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从数学角度浅谈新初一学习的适应性

小升初资讯 来源:未知 编辑:苏彦卿 2017-06-04 12:01:12 浏览:

从数学角度浅谈新初一学习的适应性

  一、内容的适应

  小学数学侧重于打下数学的基础。初中数学则侧重于培养学生的数学能力,包括计算能力、自学能力、分析问题与解决问题的能力、抽象逻辑思维的能力等。在内容上增加了复杂的平面几何知识,系统学习代数知识,运用方程解决实际问题;数扩展到有理数、实数;还有简单的一次函数与二次函数。

  由此看来,初中数学内容对学生有了较高的逻辑思维和抽象思维要求,这对于刚由小学毕业的学生来说,有一定难度。因此,在开始初中每章节新内容之前,补足知识背景、做好新旧知识连接,才能有效弥补小学初中内容交替时期产生的脱节,同时为后续学习做好铺垫。

  二、教材的适应

  目前的小学教材叙述方法比较简单,语言通俗易懂,直观性强,结论直接得出,容易记忆。而初中教材叙述较为规范、严谨,抽象思维和空间想象能力明显提高,知识难度加大,课上老师点拨重点,课下需要学生自己探索和总结。

  对于初一新生来说,从小学的数抽象为初中式的思想转变,需要一段时间和方法上的磨合,所以需要给孩子过渡。而初一数学的衔接的重要性在于把对学习过程的理解、学习方法的掌握,以及态度、兴趣的培养,渗透到整个学科教学的方方面面。

  三、思维方法的适应

  初中的学习与小学截然不同。小学强调算术方法和运算小技巧,缺少严密性训练和系统性的教学,而初中强调数学方法的传授和数学思想的渗透。数学思想方法是数学知识体系的灵魂,积累和形成一定的数学思想方法,会对学生进入高中乃至更以后的学习起到至关重要的作用!数学方法是解决数学问题的途径。

  美国数学教育家波利亚说过:完善的思想方法犹如黑夜里的北极星,使人们能找到正确的道路。指导学生逐步掌握数学思想方法,是形成数学能力的核心。因此在新初一数学教学中注重转化思想,形成数形结合的思想、分类讨论的思想等多种数学思维方式的,才能使初一新生能更快形成分析问题、解决问题的数学能力,以适应初中数学学习。

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